развиваем e-learning вместе
Государство активизируется в сфере ДО
Коллеги! Многие из вас в курсе, наверное, о такой организации, как Агентство Стратегических Инициатив (АСИ). Эта негосударственная организация, председателем наб.совета которой является гр. Путин В.В., неутомимо генерит идеи, форсайты, создает сценарии и дорожные карты развития ключевых проектов, значимых для России. А главное - они активно теребят министерства и ведомства, и многие из этих идей начинают обретать плоть (по крайней мере, на уровне нормативных документов государства и распорядительных документов правительства).
В том числе, в рамках направления "Молодые профессионалы" разрабатываются инициативы «Новые технологии получения компетенций» и "Создание национальной системы компетенций и квалификаций".
Рекомендую посмотреть дорожную карту по созданию национальной системы компетенций и квалификаций в части, касающейся дистанционного обучения.
Также очень интересен материал Результаты заседания расширенноймежведомственной рабочей группы (МР...
Предлагаю поделиться своими мыслями по поводу намечаемых государством мер.
С уважением, А.Калмыков
Ответы на эту тему форума
-
Постоянная ссылка Ответил(а) Юрий Николаевич Белоножкин
-
Не согласен. Получается, что мы ни на что не способны, кроме коррупции. Если так рассуждать, то можно вообще ничего не делать. Очень много натяжек и излишнего преклонения перед забугорьем.
Михаил Бухтояров сказал(а):Извините, что вливаюсь в дискуссию без приглашения, просто есть опыт "общения" со стандартами в США в области e-Learning :)...
-
Постоянная ссылка Ответил(а) Михаил Бухтояров
-
Юрий Николаевич, зачем же так резко. Я всего лишь описал опыт американцев. Если мы сможем сделать что-то свое, хорошо. Если получится без коммерциализации этой сферы (а не "коррупции", как Вы пишите) - еще лучше. Также, если укажите на "натяжки", буду рад критике, но без лишних эмоций, пожалуйста.
Я еще раз почтиал ветку форума и искренне полагаю, что сертификация - это не та форма, которая сейчас нужна e-Learning в нашей стране. Если пытаться сертифицировать СДО вузов, то для многих это будет окончанием работы творческих коллективов, которые могут работать на альтернативных платформах (у нас в университете преподаватели работают с только двумя инсталляциями Moodle + дополнительные ресурсы, в т.ч. разработки преподавателей-предметников). Полагаю, вузы должны на локальном уровне устанавливать политику использования СДО, что даст разнообразный опыт их применения. Сертификация же специалистов в этой сфере, как мне кажется, может быть только добровольной и, желательно, бесплатной. А вот портфолио, про которые Вы писали, могут быть хорошим вариантом.
При этом, конечно, нужно начинать разработку стандартов для направлений бакалавриата и магистратуры, которые будут профессионально заниматься e-Learning. У американцев нужно, на мой взгляд, позаимствовать подход, при котором проф. стандарты не превращаются в набор противоречивых формулировок, а выстроены в рамках определенной социальной и образовательной парадигмы - построение цифрового общества (у нас пока такой парадигмы нет!). Поскольку по нашим стандартам приходится работать, знаю, что накладок в некоторых направлениях очень много. Желательно, чтобы наша сфера избежала этих проблем.
Юрий Николаевич Белоножкин сказал(а):Не согласен. Получается, что мы ни на что не способны, кроме коррупции. Если так рассуждать, то можно вообще ничего не делать. Очень много натяжек и излишнего преклонения перед забугорьем.
Михаил Бухтояров сказал(а):Извините, что вливаюсь в дискуссию без приглашения, просто есть опыт "общения" со стандартами в США в области e-Learning :)...
-
Постоянная ссылка Ответил(а) Михаил Николаевич Морозов
-
Здесь проблема ведь не в преклонении перед за бугорьем.
Просто есть два подхода к электронному образованию.
Правильный подход, когда электронное ОБРАЗОВАНИЕ.
Т.е. задача образования решается в первую очередь, и следовательно ID огромное имеет значение.
Второй подход, когда работают с ЭЛЕКТРОННЫМ образованием.
Так как в силу многих причин у нас вообще произошла подмена содержания "образования", то во втором подходе надо фонт для слова "образования" уменьшить еще в два раза.
И в этом случае как раз можно ID можно рассматривать, как «продажную девку империализма».
Однако, всем понятно, что технологии нужны не сами по себе, а для повышения эффективности образования и поэтому без ID и всей науки образования ни как не обойтись!
-
-
Государство уже не активизируется в сфере ДО? Краудсорсинга не было изначально, вход в обсуждение до сих пор закрыт наглухо. Как мы и предполагали, нас просто пытались качать... Или есть другое мнение?
-
-
Совет с народом сейчас как-то неуместно выглядит. Сверху виднее.
Вот например: "Министерство образования предложило сократить количество специальностей в российских вузах с 500 до 100. "
или оттуда же" У нас на сегодняшний день фактическая численность преподавателей в вузах на 30 процентов превышает нормативную, а в некоторых вузах это превышение 40 и 50 процентов. Понятно, что, повышая всем заработную плату, в этой ситуации мы будем просто стимулировать раздувать штаты, следовательно, необходимо провести в течение тех месяцев, которые остались до начала нового учебного года, достаточно серьёзные изменения в кадровой системе в высших учебных заведениях."
А тут какое-то ДО.
-
-
Неужели нас хотели надуть, прикрываясь главой государства? (см. топик: "...председателем наб.совета которой является гр. Путин В.В., неутомимо генерит идеи, форсайты, создает сценарии и дорожные карты...")
Михаил Николаевич Морозов сказал(а):Совет с народом сейчас как-то неуместно выглядит. Сверху виднее.
Вот например: "Министерство образования предложило сократить количество специальностей в российских вузах с 500 до 100. "
или оттуда же" У нас на сегодняшний день фактическая численность преподавателей в вузах на 30 процентов превышает нормативную, а в некоторых вузах это превышение 40 и 50 процентов. Понятно, что, повышая всем заработную плату, в этой ситуации мы будем просто стимулировать раздувать штаты, следовательно, необходимо провести в течение тех месяцев, которые остались до начала нового учебного года, достаточно серьёзные изменения в кадровой системе в высших учебных заведениях."
А тут какое-то ДО.
-
-
Ну ведь было бы красиво: " Все утвержденные документы получены в результате обсуждения со ведущими специалистами ДО".
Хотя эту фразу по любому все-равно будут говорить,
-
-
Конечно, наши дисктутанты из АСИ сразу показались несколько наигранными. Несколько публикаций о результатах работы были, безусловно, в чем-то интересны, только в итоге, все оказалось пшиком под звонким прикрытием. Но у меня есть более худшее предположение: кто-то где-то что-то будет говорить про псевдо-краудсорсинг среди участников этого форума.
Михаил Николаевич Морозов сказал(а):Ну ведь было бы красиво: " Все утвержденные документы получены в результате обсуждения со ведущими специалистами ДО".
Хотя эту фразу по любому все-равно будут говорить,
-
-
а мы разве не обсуждал? 6 страниц)))
-
-
на самом деле все выльется в господдержке монополии в ДО какой либо коммерческой компании.
Юрий Николаевич Белоножкин сказал(а):Конечно, наши дисктутанты из АСИ сразу показались несколько наигранными. Несколько публикаций о результатах работы были, безусловно, в чем-то интересны, только в итоге, все оказалось пшиком под звонким прикрытием. Но у меня есть более худшее предположение: кто-то где-то что-то будет говорить про псевдо-краудсорсинг среди участников этого форума.
Михаил Николаевич Морозов сказал(а):Ну ведь было бы красиво: " Все утвержденные документы получены в результате обсуждения со ведущими специалистами ДО".
Хотя эту фразу по любому все-равно будут говорить,
-
-
Но мы это обсуждение вели и ведем искренне, как можем. Но похоже, наши уважаемые господа из АСИ сами не догадываются, что происходит.
Михаил Николаевич Морозов сказал(а):на самом деле все выльется в господдержке монополии в ДО какой либо коммерческой компании.
>>> Новые посты в нашем блоге
Блог Живое обучение
© 2019 Created by Elena Tikhomirova.
При поддержке
